Wybierz formę płatności i zarezerwuj miejsce!
nie zwlekaj z rejestracją!
Ocena funkcjonalna dziecka w szkole i przedszkolu – praktyczne wdrażanie Szkolnej Oceny Funkcjonowania dziecka.
Tematyka szkolenia:
Praktyczne szkolenie dotyczące oceny funkcjonalnej dziecka w szkole i przedszkolu, ze szczególnym uwzględnieniem wdrażania Szkolnej Oceny Funkcjonowania dziecka, prowadzenia obserwacji oraz wykorzystywania wyników diagnozy do planowania skutecznego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego.
Szkolenie przygotowuje uczestników do prawidłowego prowadzenia oceny funkcjonalnej dziecka oraz wykorzystania jej wyników w praktyce pracy szkoły i przedszkola. Uczestnicy poznają założenia SzOF, zasady stosowania narzędzi diagnostycznych, organizację współpracy zespołu nauczycieli i specjalistów oraz sposoby tworzenia rekomendacji do dalszej pracy z dzieckiem.
Zagadnienia szkolenia
Program obejmuje organizacyjne i praktyczne aspekty prowadzenia oceny funkcjonalnej dziecka w szkole i przedszkolu.
1. Nowe regulacje wydawania opinii i orzeczeń
- - Omówienie nowych regulacji mających znaczenie dla organizacji wsparcia dziecka oraz prowadzenia oceny funkcjonalnej w placówce.
2. Wprowadzenie do oceny funkcjonalnej
- - Czym jest ocena funkcjonalna dziecka.
- - Różnice między diagnozą medyczną, psychologiczną i funkcjonalną.
- - Cele wdrażania oceny funkcjonalnej w szkołach i przedszkolach.
- - Znaczenie indywidualizacji procesu nauczania.
- - Ocena funkcjonalna jako element wspierania rozwoju dziecka.
- - Podstawy organizacyjne i praktyczne wdrażania Szkolnej Oceny Funkcjonowania.
3. Obszary funkcjonowania dziecka objęte oceną
- - Funkcjonowanie poznawcze.
- - Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne.
- - Funkcjonowanie sensoryczno-motoryczne.
- - Funkcjonowanie adaptacyjne.
- - Obserwacja dziecka w naturalnych sytuacjach edukacyjnych.
- - Identyfikowanie mocnych stron i trudności ucznia.
4. Organizacja procesu oceny funkcjonalnej
- - Kto uczestniczy w ocenie funkcjonalnej.
- - Zadania nauczycieli, specjalistów i wychowawców.
- - Rola dyrektora i koordynatora SzOF.
- - Współpraca zespołowa w procesie oceny.
- - Współpraca z rodzicami lub opiekunami.
- - Dokumentowanie obserwacji i wniosków.
5. Narzędzia oceny funkcjonalnej
- - Charakterystyka Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej.
- - Charakterystyka Skriningu Rozwoju Małego Dziecka.
- - Zasady wypełniania arkuszy.
- - Interpretacja wyników.
- - Analiza przykładowych arkuszy.
6. Formułowanie wniosków i planowanie wsparcia
- - Opracowywanie raportu z oceny funkcjonalnej.
- - Tworzenie rekomendacji do pracy z dzieckiem.
- - Wykorzystanie wyników diagnozy przy opracowywaniu IPET, WOPFU, planów działań wspierających i programów rewalidacyjnych.
- - Monitorowanie postępów dziecka.
- - Ewaluacja skuteczności działań wspierających.
Zakładane rezultaty szkolenia
- Przygotowanie uczestników do prowadzenia oceny funkcjonalnej dziecka.
- Umiejętność wykorzystywania wyników diagnozy w praktyce edukacyjnej.
- Sprawniejsze planowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Skuteczniejsza współpraca w zespołach nauczycieli i specjalistów.
- Lepsze dostosowanie procesu edukacyjnego do indywidualnych potrzeb uczniów.
Adresaci szkolenia
- Nauczyciele wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i nauczyciele przedmiotowi.
- Wychowawcy, nauczyciele współorganizujący kształcenie, pedagodzy i psychologowie szkolni.
- Specjaliści, w tym logopedzi, terapeuci pedagogiczni, oligofrenopedagodzy, surdopedagodzy i tyflopedagodzy.
- Pomoc nauczyciela i wychowawcy.
- Dyrektorzy szkół i przedszkoli.
📘 Szkolenie pomaga prawidłowo prowadzić ocenę funkcjonalną dziecka, wykorzystywać wyniki diagnozy w planowaniu wsparcia oraz skutecznie wdrażać Szkolną Ocenę Funkcjonowania w praktyce szkoły i przedszkola.
Informacja o prowadzącej: Anna Wojkowska
- Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego na kierunku matematyka i informatyka oraz Studiów Podyplomowych z zakresu Zarządzania Zasobami Ludzkimi.
- Certyfikowany trener oświaty oraz certyfikowany mediator szkolny.
- Trener wspomagania szkół i przedszkoli, specjalista w zakresie kompetencji kluczowych.
- Dyrektor szkoły, nauczyciel matematyki i informatyki.
- Od sześciu lat jako praktyk prowadzi szkolenia i kursy związane z podnoszeniem jakości pracy szkoły.
- Pasjonatka szkoły bez ocen, stawiająca relacje na pierwszym miejscu w swojej pracy.
💼 Kompetencje:
- Prawo oświatowe
- Mediacje
- Współpraca z rodzicami
- Edukacja włączająca
- Zarządzanie zespołem
Wybierz formę płatności i zarezerwuj miejsce!
nie zwlekaj z rejestracją!
Wybierz formę płatności i zarezerwuj miejsce!
nie zwlekaj z rejestracją!